18岁的小将应声前来。

“你看到了什么？”

“我们落后，刘指导。”

刘栋拍了拍杜雨声的后脑壳：“我说的是场上的态势，你是怎么理解的？”

球员们有专门的战术课，是培养阅读比赛能力的。

“看”比赛和“阅读”比赛，有本质上的区别。

他在于替补出场后如何结合场上的态势，结合主教练的意图自行发挥能力，成为打破僵局的关键。

杜雨声这一波武汉长江青训就是在这种培养熏陶中成长起来的。

“啊，现在对方的阵型偏向于低位，需要远射和禁区前沿的配合，拉开对手的防线。

如果我上场，我会在肋部寻找打门的机会。”

“好。你说的没错。等会上场把彭欣力换下来。

让阎相闯去中间，林良铭去左边，让刘洋打右边锋，在肋部活动。

你呢，左后卫，有机会就助攻，同样也是往肋部插，制造我们禁区前沿人多的优势。明白吗？”

“明白！”

“去吧。”刘栋拍了拍杜雨声的后背。

就算输也要输的有价值才行。

杜雨声带着指令上场，刘洋不可置信的望向了场边，指了指自己的鼻子？

我打右边锋？

刘洋的嘴角都快压不住了。

要不是球队还一球落后，他很想大笑三声。

刘指导你真是慧眼识珠啊，你知道我在鲁能青训的时候，绰号是什么吗？

罗本的本，我叫刘本。

很快足球就来到了右路刘洋的脚下。

对方的后卫心中疑惑。对手这是什么意思？左后卫打右边锋。

吃了不干净东西了？