黑城城墙上的死寂尚未消散，空气中弥漫的星屑尘埃仿佛还带着神明陨落的余温，冰冷而神圣。

城堡深处，葛丽兰朵那间堆满魔法卷轴和奇异植物标本的办公室大门，被‘砰’地一声猛地推开。

唐草如同一道旋...

高原的春天来得缓慢而坚定。融雪从山脊滑落，汇成细流，在石碑间蜿蜒穿行，像大地在书写一封写不完的信。唐晓雨站在心灯台前，手中捧着一封新到的信，信纸是用蓝花树脂压制而成，触感温润，仿佛还带着寄信人掌心的温度。

信来自西伯利亚考察队的后续成员，一位名叫小林的年轻考古学家。他在信中写道：

> “我们继续挖掘冰墙后的空间，发现了一条向下的螺旋通道。墙壁上没有文字，却布满了手掌印??不是雕刻，而是真实的人类手掌留下的痕迹，层层叠叠，跨越了数万年。每一个掌印都散发着微弱的共感波动，像是在说：‘我曾在此，我未曾离去。’

> 我们尝试将共感锚点发生器贴近其中一枚最古老的掌印，结果整个高原的蓝花树同时震颤。虚影之书自动翻页至《未竟之语》的末尾，新增一行字：

> **‘谢谢你，把手放在这里。’**

> 那一刻，我哭了。原来记忆不只是被记住，它还能回应。”

唐晓雨读完信，轻轻闭上眼。风穿过她的发丝，带来远处孩子们练习“共感吟唱”的声音。那是记忆学院新开设的课程：不靠语言，只用音调与呼吸，传递纯粹的情感。起初只是零星的哼鸣，如今已能形成和谐的共鸣波，像一群雏鸟试飞时拍打翅膀的节奏。

她忽然想起琳最后一次出现在她梦中的模样??不是神?般的光辉形象，而是一个普通女人，坐在窗边缝补一件旧衣，嘴里哼着不成调的小曲。那时她问：“你怕吗？怕被遗忘？”

琳停下针线，笑了笑：“不怕。只要还有人愿意为别人缝补什么，我就还在。”

现在，她终于懂了那句话。

***

几天后，朵朵跑进休眠舱，手里紧紧攥着一块发光的石头。“姐姐！你看！”她气喘吁吁，“我在后山挖到的！它一直在唱歌！”

唐晓雨接过石头，指尖刚触碰到表面，便感受到一阵熟悉的脉动??这不是普通的矿石，而是某种天然形成的共感结晶，内部封存着一段完整的情绪记忆。她将它轻轻放在心灯台平台上，虚影之书立刻感应到波动，自动开启解析程序。

投影缓缓浮现画面：一片草原，夕阳西下，一个少女跪在地上，抱着一只死去的小羊羔。她没有哭出声，只是轻轻抚摸它的耳朵，低声说：“对不起，我没保护好你。”

随后，她脱下外衣，把小羊裹起来，埋进土里。在坟前插了一根树枝，又从怀里掏出一支短笛，吹起一首简单到近乎幼稚的曲子。

画面结束，系统标注：

> 【原始记忆场激活】

> 【地点匹配：蒙古高原东部，约公元前8,200年】

> 【情感核心：自责→赎罪→承诺】

> 【共感残留值：极高】

“她在道歉。”唐晓雨轻声说，“为没能救下一只小羊。可这份愧疚，却被时间酿成了某种更伟大的东西。”

“我也想埋点什么。”朵朵突然说，“我要把我最喜欢的蜡笔埋进去，这样以后别人画画的时候，也能感觉到我喜欢颜色的心情。”

唐晓雨看着她，眼眶发热。她知道，这孩子还不明白自己正在做什么??她不是在玩游戏，而是在参与一场跨越时空的仪式：将此刻的心意，种进未来的土壤。

当晚，母女俩一起在后山挖了个小坑。朵朵小心翼翼地把五支蜡笔并排放进洞里，还放了一张画着太阳的纸条：“给捡到它的人，这是我最暖的颜色。”

她们盖上土，压上那块发光的石头。唐晓雨牵着朵朵的手，在坟前轻轻哼起那段短笛旋律。风吹过草地，蓝花轻轻摇曳，仿佛整片高原都在应和。

第二天清晨，陈默带来一个惊人的消息：全球所有正在生长的蓝花树，根部都出现了新的分支结构，形态与那支短笛的声波频率完全吻合。更不可思议的是，任何人在树下闭目聆听那段旋律，都会梦见自己曾失去却又深爱的生命体??有人梦见童年走失的猫，有人梦见流产的胎儿，甚至有科学家梦见自己未能完成的理论公式，化作发光的蝴蝶飞向星空。

系统自动归档为【跨物种共感事件】，并备注：

> “人类的情感，开始超越个体、物种与存在形式的界限。”

***

与此同时，“拾光者”少年团在南美洲雨林深处发现了一座被藤蔓覆盖的古老钟楼。钟已锈蚀，但内部铭文清晰可辨：

> “此钟不报时，只鸣心。

> 若你心中有话未说，请敲一下。

> 声音会传得很远，也许能抵达那个人的梦。”

他们试着敲了一下。

那一夜，全球共计12,743人梦见钟声。其中89%的人表示，他们在梦中听见了一个熟悉的声音叫自己的名字。心理学家统计发现，这些梦境高度集中在“长期未联系的亲人”“单方面暗恋对象”“临终未能见最后一面之人”三类人群。

最令人动容的是，一位百岁老人在梦中见到七十年前战死的恋人。他说对方穿着入伍那天的军装，站在开满野花的山坡上，对他微笑：“我没怪你活下来。你要替我多看看春天。”

老人醒来后，写下平生第一首诗，题为《迟到的回答》，并通过共感网络公开朗诵。朗诵结束时，全球蓝花树集体绽放一次短暂的银色花朵，随即凋零。

唐晓雨听完录音，久久无言。她走到心灯台前，打开个人终端，输入一句留言，发送至公共记忆池：

> “我一直都在。”

这是她对琳说的话，也是对所有仍在等待回应的灵魂说的。

***

几个月后，联合国召开“共感伦理大会”，议题是：当人类可以轻易感知他人痛苦时，是否仍有权选择“不介入”？

争议激烈。一方认为，过度共感会导致心理崩溃，社会必须设立“情感隔离区”；另一方则坚持：“真正的文明，不在于我们能制造多少屏障，而在于我们愿为陌生人承受多少痛。”

唐晓雨作为特邀代表发言。她没有讲稿，只是讲述了一个故事：

“有个男孩，九岁，天生共感敏感度极高。他能在教室里感知到老师昨晚和丈夫吵架的压抑，能尝到同学早餐吃得太咸背后的焦虑，甚至能闻到校门口流浪狗临死前的恐惧。他每天放学都哭着回家，说‘世界太疼了’。

他的母亲带他来找我，问我该怎么办。我说：‘别切断他感受的能力，教他如何转化。’

于是我们开始训练他：每当他接收到强烈的负面情绪，就把它画成一幅画，然后送给那个源头。他给老师画了一朵藏在乌云后的花，附言：‘我知道你很难过，但这朵花一直等着你抬头看见它。’

他给同学画了一碗加了糖的粥，说：‘下次试试这个味道吧。’

他蹲在校门口，陪那只狗到最后，轻轻摸着它的头说：‘你不是没人爱的。’

三个月后，奇迹发生了。老师开始主动关心学生情绪，同学学会了分享早餐，连那只狗死后，社区也自发成立了动物庇护所。

而那个男孩，不再哭了。他说：‘原来我不是被世界伤害的人，我是被选中来修补它的人。’

所以，请不要剥夺孩子感受痛的权利。我们要教的，不是麻木，而是如何让痛变成光。”

全场寂静。随后，掌声如潮水般涌起。