李木子感慨无比：“有一个好的老师，真的能改变很多学生的命运。”

周怀仁真的是用最全力以赴的爱，馈赠给这片大山中的孩子们。

“孩子们如今，真的是最爱他们的玛米更拉，跟周老师的关系比跟父母都更亲近。周老师的挎包经常会被偷偷放进一些蘑菇、橘子、芭蕉等山货，这些都是孩子们对他的回馈。”

“孩子们纯真的心真的让人欣慰，不过你刚说的玛米更拉是什么意思啊？”

“就是兵老师，我之前不是这么叫周老师的么？”林月笑着接话。

李木子才恍然，还不忘将这个细节记录起来。

卓玛也看到了李木子的行为，将更多历历在目的往事给说了出来。

“每当周老师休假，大家就会担心他是不是要退伍离开了。孩子和家长们经常到营里询问，周老师是不是要走了，周老师还会不会回来。以至于，每次周老师休假，学校的大门口就要专门贴一张通告，告诉大家，周老师只是休假，回去看看父老乡亲就会回来，以此来安抚民心。”

林月又忍不住接话：“这事我也有耳闻，我认识周老师的时候，是03年吧？周老师好像那年要退役吧？然后大家有联名上书，去找军分区领导把周老师留下吧？”

“对对对……现在大家茶余饭后还会聊到百姓四次联名留兵老师的事呢，很多百姓参与其中的，都与有荣焉，认为他们做了一件大好事了，给地方留下来一位这样优秀的老师。”

李木子很是新奇：“能跟我详细说说这事么？”

“嗯，其实当时周老师要退役，大家都很着急，学生、家长、老师和县乡领导600多人联名上书，委托当时县教育局的局长，还有校长一起到赶到林芝，向军分区领导汇报。当时两人也是跋涉了四天三夜，腿都走细了，才赶到林芝军分区，终于把周怀仁留了下来。”

林月乐呵道：“也就是从那次开始，军分区将这事也抓了个典型，而兵老师接力，成为了墨脱巡诊一样的一种传承了。”

“兵老师接力？也就是说还有其他像周老师一样的兵老师？”李木子惊异无比。

林月点头：“当然有，就拿嘎玛小学来说，周老师休假的时候，我知道他们营里就选派文化素质高、思想道德好的官兵到学校来接替周老师任教。”

卓玛也连声应道：“是的，不但是在我们嘎玛乡，在其他的乡镇，兵老师的接力棒也从未间断。连我们的县委书记都说过，墨脱的教育事业不落人后，驻军部队的官兵们功不可没。”

李木子从学校离开后，是心潮澎湃的。

在这之前，李木子真的不知道，解放军保境安民的方式，竟然还有如此温暖的方式。

“在墨脱当兵很苦的……”

回去的路上，林月也十分感慨的打开了话匣子。

“墨脱被称为雪域孤岛，枕戈边关，驻扎在这里的部队，日常任务本身就很繁重的……我们这几天走的路很辛苦是吧？”

“是，堪称绝地求生……”李木子唏嘘不已。

“而这样的路，这里的日日夜夜都在走。就拿这嘎玛乡附近的营地来说，听说是六十年代，就进驻了墨脱的，到现在，已经有几十名官兵就日常任务中牺牲。平均算下来，几乎每年都有官兵长眠于这片热土……”

李木子头皮有些发麻，她自己走了这条路，是很有画面感的。

在墨脱这里当兵，每次巡逻都要在海拔600米的原始森林到4000多米的雪山冰川之间上下穿行，还要攀绝壁、避塌方、战毒虫、卧榻之侧还有踩狼虎豹，每一趟怕都是与死神擦肩而过。

“这些兵老师，不仅是给孩子们扫盲解惑，还要在孩子们心底埋下国防种子……也正是有这个原因，近几年这边孩子成年后的参军率也比其他地方要高得多！”