这个问题一出，孩子们如同家雀一样叽叽喳喳的，什么样的回答都有。

“音乐就是唱歌……”

“就是哼哼的调子……”

“是拍子，是节奏……”

“是好听的声音……”

张中杰就那样含笑看着孩子们，给足了时间让大家回答这个看似简单的问题。

一直看到有些孩子都跟左近的人热烈讨论着，整个教室里有些闹哄哄的，张中杰才抬手，示意大家安静下来。

“大家回答得都没什么问题……其实所有能听到的声音，都可以算是音乐，不论是用耳朵听到的，还是用心听到的。”张中杰轻笑，“周老师等下又要说我讲得云遮雾绕的不明白，不知我说的这用心听到的声音，大家能理解么？”

“能！”央金大声应话的样子，在不少摇头晃脑的孩子中显得颇为独特。

“央金，你说下你的理解。”

“是，老师，我刚才拍打了几下树，耳朵能听到啪啪的声响，我又感觉听到了大树爷爷的笑声。”央金说完，挠了下头，有些羞赧。

张中杰点头示意：“感觉得非常好，不过我有些好奇，为什么你心里听到的是笑声呢？”

“因为大叔爷爷一定觉得我们很好笑，啥都不明白，在那瞎琢磨瞎鼓弄。”央金说完又挠了下头。

孩子们哄堂大笑了起来。

其实每个孩子都有莫名其妙的感觉，在那里认真地观察各种事务的时候，内心却是茫然的。

“央金，你在拍大树的时候我看到了，我也听到了大树的笑，但我觉得他的笑是因为你亲近了他，让他觉得不孤单了，也因为他看到大家朝气蓬勃，热爱学习，他很高兴。”张中杰眸光轻柔，“这种笑声，会让我觉得很温暖，很平和。再搭配着你拍打树干的节拍，就成了一种童趣而快乐的音乐。”

张中杰和央金这么一交流，大家也就明白，什么叫心听到的声音了。

张中杰转身，在黑板上写上了一个问题。

音乐什么时候产生的？

这个问题一出，孩子们齐刷刷地摇头。

别说孩子们，就是李木子和周怀仁他们，也不由开始琢磨。

然后发现，琢磨不明白啊，这又是一个“先有鸡还是先有蛋”的问题，大人没工夫思考，小孩又想不出答案。

张中杰在这个问题后面画了两个分支，写上了人类和自然两个分类。

“要是从自然的角度来说，按照我们之前说的理论，那从宇宙的起源，有第一道声响出现开始，就有音乐了。”

“可要是从人类社会的角度来说，就不能这么说了，当然最牛的历史学家或者音乐学家，都无法考察具体的时间。但是我可以告诉同学们，早在人类还没有产生语言时，就已经知道利用声音的强弱等来表达自己的意思和感情。”

“就比如，古代人们劳动的时候，用来激发彼此动力很有节奏的号子，或者相互间传递信息的呼喊，这便是最原始的音乐雏形；当人们庆贺收获和分享劳动成果时，往往敲打石器、木器以表达喜悦、欢乐的情，这便是原始乐器的雏形。”

“在我们中国古代，音和乐是分开来论的。有一部叫《礼记·乐记》的典籍中就有这样一段话，我写下来给大家看看……”

“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也，感於物而动，故形於声。声相应，故生变，变成方，谓之音。比音而乐之，及干戚、羽旄，谓之乐。”

“文言文啊……”

有学生轻呼。